23/05/2013 - BINGO DAS POTÊNCIAS

OBJETIVO:

* Resolver potências;
* Desenvolver sua Capacidade de Fazer Cálculo Mental;
* Fixar Conteúdos Matemáticos.

MATERIAIS:

* Fichas contendo uma Potência;
* Marcadores para cada jogador;
* Cartelas com as respostas.

16/05/2013 - BANCO IMOBILIÁRIO

OBJETIVO:

* Comprar, vender, alugar;
* trabalhar com dinheiro, fazer troco;
* verificar qual negócio ele terá mais lucro;
* Estimular o Espírito Competitivo, Companheirismo e Coleguismo.

09/05/2013 - Brincando com as Operações e Expressões

   OBJETIVO:

* Construir expressões numéricas que resultem num determinado resultado;
* Identificar a ordem de resolução das operações aritméticas utilizando-se dos símbolos de associação;
* Criar estratégias de resolução e desenvolver sua concentração;
* Desenvolver o espírito de competição, consciência de grupo, coleguismo e companheirismo.

MATERIAIS:

* 1 Roleta de Cassino;
* 3 Dados Comuns;
* Lápis Papel e Borracha.

MODO DE JOGAR:

Os jogadores revezam-se cada um jogando após o outro conforme ordem pré-determinada. O primeiro jogador gira a roleta e lança os três dados. Observa o número sorteado na roleta e deverá obtê-lo como resultado de operações entre os números mostrados nos dados. Previamente, o professor estipula o tempo que o jogador terá para criar a expressão com o respectivo resultado ele marca um ponto. Se não conseguir os demais jogadores poderão fazer tentativas vendo quem acerta primeiro marcando o ponto. Vencerá o jogador que marcar mais pontos. Será interessante se esse jogo for realizado em grupo ou em dupla.

02/05/2013 - AULA DE REFORÇO

        OBJETIVO:


* Fixar o conteúdo

25/04/2013 - STOP DA DIVISÃO

                                                                                                                                                                    

Objetivos:

• Resolver divisões e compreender quantas vezes o divisor cabe no dividendo;
• Despertar sua atenção e curiosidade;
• Desenvolver o espírito de competição, consciência de grupo, coleguismo e companheirismo.

Materiais: 5 fichas com diferentes operação de divisão.

Modo de Jogar: O professor dispõe os grupos, e distribui a mesma ficha para todos os grupos. Ao sinal, os grupos começam a resolver a ficha. Assim que um dos grupo terminar deve gritar “stop” e os demais grupos param de calcular. O professor confere se todas as operações das fichas estão corretas. Se estiver o grupo marca o número de pontos equivalente ao número de operações da ficha, se algo estiver errado, o professor devolve a ficha ao grupo e grita “ não stop” e todos os grupos continuam resolvendo até que outro grite “stop”. Do mesmo modo, os grupos resolveram as próximas fichas. Vence o grupo que marcar mais pontos

MODELO DE FICHAS:

 

18/04/2013 - DOMINÓ DAS EQUAÇÕES E CARTINHAS DA TABUADA

OBJETIVO:

* Resolver equações do 1º grau mentalmente
* Compreender os conceitos e as operações
* desenvolver o raciocínio lógico-matemático


MODELO DE DOMINÓ:

	CARTINHAS DA TABUADA: OBJETIVOS: * Resolver multiplicações mentalmente; *  Desenvolver o raciocínio lógico-matemático; * Memorizar algoritmos simples da tabuada. Materiais:  * Folhas impressas ou qualquer tipo de papel e caneta, tesoura e fita adesiva larga ou papel contact para plastificar o material. REGRAS DO JOGO: Distribuir as cartas-pergunta igualmente entre os jogadores. Fazer um monte com as cartas-resultado voltadas para baixo. Vira-se uma carta de cada vez e o jogador que estiver com a operação correspondente deve pegá-la para si e "baixar" o par formado para mesa. Vence quem ficar com as mãos vazias primeiro!

11/04/2013 - CONSTRUINDO EQUAÇÕES DO 1º GRAU

       OBJETIVOS:

* Construir equações do 1º grau;
* Identificar e criar operações inversas;
* Isolar uma variável em um dos membros da equação;
* Escrever em linguagem matemática uma equação do 1º grau;
* Fixar conteúdos matemáticos;
* Criar estratégias de resolução.

MATERIAIS:

* 20 quadrados 6 x 6 vermelhos - 20 quadrados 6 x 6 azuis

* 20 canudos ou palitos de picolé de 10 cm vermelho;

* 20 canudos ou palitos de picolé de 10 cm azuis - 1 dado comum;

* 1 dado especial - 1 tabela em papel pardo.

MODO DE JOGAR:

O/a professor/a inicia apresentando o material para os alunos e explicando o que cada peça representa: quadrado vermelho -valor desconhecido x, positivo: quadrado azul - valor desconhecido x, negativo; palito vermelho - uma unidade positiva; palito azul - uma unidade negativa. Assim se tivermos dois quadrados vermelhos teremos 2x e se tivermos 3 palitos azuis teremos -3. Quando tivermos um quadrado vermelho e outro azul ou, um palito vermelho e outro azul, eles se anulam. Se necessário escrever legenda no quadro. O professor fixa a tabela no quadro e distribui, para o grupo, fichas e palitos de cores diferentes. O primeiro grupo escolhe um aluno para lançar os dados, os dois ao mesmo tempo, por 4 vezes, sendo que um indica se pega a ficha ou o palito e em que cor, e o outro indica a quantidade que deve colocar. No primeiro lance montará o 1º termo do 1º membro da equação;  no 2º lance, o 2º termo do primeiro membro; no 3º lance o 1º termo do 2º membro; e, no último lance, o 2º termo do 2º membro ( conforme os alunos avançam, o número de termos poderá aumentar). Enquanto um lança os dados o outro deverá ir representando com desenho na tabela do quadro. Após terem montado a equação com as figuras, o professor desafia-os a descobrirem o valor do quadrado vermelho, deixando-o sozinho (isolando-o) em um dos membros da equação sendo que, como se trata de uma igualdade (o sinal de = já constará na tabela), tudo o que for feito em um dos membros deverá ser feito no outro para mantermos a igualdade. Por exemplo, se acrescentarmos um palito de um lado deveremos acrescentar do outro também. As equações deveram ser resolvidas no caderno. Marcará um ponto o grupo que resolvê-la primeiro. Outro aluno de outro grupo, reinicia outra construção e, assim, até todos terem participado. Num 2º momento, os alunos deverão representar, em linguagem matemática, o que fizeram com as figuras, marcando dois pontos o grupo que conseguir primeiro.

04/04/2013 - LABIRINTO DE EXPRESSÕES E DOMINÓ DA TABUADA

OBJETIVOS:

* Resolver operações entre números naturais; 

* Desenvolver habilidades mentais de raciocínio lógico;

* Criar artifícios para vencer a competição.

MATERIAIS:

* Trilha

* Marcadores

*Dado especial

DOMINÓ DA TABUADA

* Resolver multiplicações mentalmente;

* Desenvolver o raciocínio lógico-matemático;

*Memorizar algorítimos simples da tabuada.

21/03/2013 - BRINCANDO COM MATERIAL DOURADO

        OBJETIVOS:

* Demonstrar a construção da dezena, da centena e do milhar;
* Reconhecer o valor relativo e absoluto dos algarismos;
* Resolver adições entre números naturais, através do seu valor relativo, utilizando material dourado;
* Identificar as trocas de 10 unidades para 1 dezena, de 10 dezenas para 1 centena e de 10 centenas para um milhar e vice-versa;
* Criar estratégias de Resolução
* Desenvolver sua concentração;
* Despertar sua capacidade e curiosidade;
* Desenvolver o espírito de competição, consciência do grupo, coleguismo e companheirismo.

      MATERIAIS:

* 1 caixa de material dourado - 1 dado comum;

* 1 dado especial contendo as peças do material dourado;

* lápis papel e borracha.

MODO DE JOGAR:

Os/as jogadores/as revezam-se cada um/a jogando após o/a outro/a, conforme ordem pré-determinada. O/a primeiro/a jogador/a lança os dois dados, o dado especial determinará a peça que irá pegar e, o dado comum, quantas dessas peças retirará da caixa para si. Da mesma forma, todos/as os/as jogadores/as procederão o número de vezes estipulados pelo/professor/a. A medida que for formando conjunto de 10 peças, irá fazendo as trocas. Ao final, cada jogador/a deverá dizer a quantidade total construída.

O/a vencedor/a será aquele/a que conseguir, ao final das rodadas, construir a maior quantidade e apresentar suas peças com as trocas realizadas corretamente.

                                                 

14/03/2013 - DINÂMICA DO DESAFIO

Objetivos:essa dinâmica serve para nós percebermos o quanto temos medo de desafios, pois observamos como as pessoas têm pressa de passar a caixa para o outro, mas que devemos ter coragem e enfrentar os desafios da vida, pois por mais difícil que seja o desafio, no final podemos ter uma feliz surpresa/vitória.